撒謊的孩子邏輯思維能力強，這是真的！合理應對，進一步提升智商－ccucumyp的部落格

蓉蓉領著4歲的兒子去商場，商場內有一條掛滿兒童畫作的通道。兒子突然指著其中一幅畫說：“媽媽，你看這是我畫的！”這一句引來了周圍或是“艷羨”，或是“質疑”，又或是“探尋”的目光。這讓蓉蓉感覺如芒在背，很是不舒服：“你個小毛孩，瞎說什麼呢？這麼點兒就撒謊啊？”

可以說，孩子撒謊在生活中是一種很常見的現象。家長不必刻意要求孩子不撒謊。因為家長自己做不到在面對任何事或人的時候，都說真話。從心理學角度來看，說假話、撒謊可以說是人際交往中的“必備技能”。

社會心理學家戈夫曼曾提出過這樣一個觀點：生活猶如劇場，但是我們仍需要停下來並有一個裝扮的空間。通俗點講：我們每個人都是在表演，但我們的後台不能被看見。常見娛樂圈某明星的人設坍塌也是這個道理。

所以，用戈夫曼的理論來推斷：家長做不到完全說真話，而要求孩子絕對不能撒謊，這是不現實的，也是不公平的。如果孩子真的可以完全不說謊，只說真話，也會影響到未來的人際交往。

那麼，當遇見孩子撒謊的場景，作為家長該如何應對？又如何杜絕一些不必要的撒謊呢？首先，需要了解孩子撒謊的原因有哪些。

第一，有研究表明孩子在5-6歲時，可以準確地區分幻想和現實事件；在7-8歲時，可以準確地區分幻想和現實人物。也就是說，孩子在5歲之前，無法分辨出哪些是真實的，哪些是自己幻想出來的，而且常常將幻想的部分當做現實事件。也就會發生上述案例中的情況。

第二，在漢語中，對於說謊的解釋是：隱瞞事實真相，說假話。美國社會心理學家費爾德曼認為，謊言有不同層次之分，而說謊的動機歸為三大類：

第一類，討別人歡心，讓人家感覺好一點。例如，我們會刻意誇讚他人，尤其是有求於人的時候，更是會擺出討好者的姿態。

第二類，誇耀自己和裝派頭，以此讓別人認為自己很厲害，高看自己。成人間常見的有：誇耀自己的消費物價格（衣服、飾品等）；孩子們之間多數會比較自己的父母有多麼厲害。其根本原因和心理動機，都是為了獲取他人的肯定、認可、讚許。

第三類，自我保護是在孩子撒謊中最常見的一種原因。為了逃避懲罰，而刻意歪曲事實，說假話。

無論是哪一種原因造成的說謊，都存在一個底層邏輯，即：你不知道我知道。聽起來有些拗口，我來舉個例子，說給你聽。

兩個孩子，一個6歲，一個3歲，家裡的棒棒糖只剩下了一根。大孩子說：“家裡的棒棒糖都吃完了，明天讓媽媽買了咱們再吃。”實際上，他自己偷偷地將最後一根棒棒糖裝進了兜里。這就是剛才提到的說謊者的底層邏輯：你（3歲小孩子）根本不知道，咱們兩個只有我知道還有一根棒棒糖。簡而言之：你不知道我知道。

能夠說謊的孩子已經具備了一定的思辨能力和邏輯思維能力，所以他才能編造出謊言來“騙人”。而且據相關調查表明：人每說一個謊話，就可能需要用4-5個謊話來說明，令人相信這個謊話是真實的。

由此看來，說謊的確是孩子邏輯思維、思辨能力的一種體現。家長要合理應對：

第一，針對5-6歲以下的孩子他們無法辨別幻想和現實，因此常常將自己幻想的內容當作現實。家長對於這樣的謊言，不必反駁，非要戳破孩子的謊言，造成孩子自尊心受挫。比如，針對蓉蓉兒子的案例，她可以這樣回應：“哦，媽媽知道了，你希望這幅畫是你畫的對嗎？”既巧妙化解孩子的謊言，又合理引導孩子思考。

第二，針對7-8歲以上的孩子，家長還是要多反省自己：“為何導致孩子撒謊？”例如，孩子丟了東西/損壞了東西/成績不好……諸如此類的原因，肯定是為了避免受懲罰，家長也肯定存在對於此類事件的不接納，那麼孩子必須通過說謊來進行自我保護。

還有一種情況是孩子為了討好父母，或是為了證明自己很厲害，獲取更多的關注而撒謊。究其原因，也是在家中對於孩子的接納、認同、賞識過少而導致。換個角度看待撒謊行為：孩子越是努力爭取的、在乎的，越是自己缺失的，也應該是父母幫助孩子補足的部分。日本藤素必利吉岡本藥妝店美國maxman增大丸犀利士雙效犀利士紅金偉哥